As calculadoras, jogos e outras tecnologias
quando usados de modo planejado, contrariando o
que muitos dizem, não inibe o pensar matemático, ao contrário, se usadas de
forma planejada produz feito motivador na resolução de problemas porque
estimula processos de estimativa e cálculo mental e ainda dá para o professor a
oportunidade de propor para os alunos problemas com dados mais reais o que
torna a aprendizagem mais significativa e faz com que adquiram mais confiança
para trabalhar com problemas e buscar novas experiências de aprendizagem porque
depararem com uma situação que exige um pouco mais somente reproduzir um
modelo de algoritmo, os alunos são estimulados a recorrer a outras estratégias
de resolução, ampliando, assim, seu conhecimento sobre o como acontecem o
funcionamento das operações.
Durante as aulas,
os alunos tiveram a oportunidade de rever conceitos, sanar dúvidas, fixar
conteúdos de Matemática e construir novos conceitos matemáticos.
Outro ponto a ser
destacado é o atendimento individualizado que esses alunos receberam, pois é
possível identificar a realidade de cada um individualmente, voltando o olhar
diretamente para as dificuldades de aprendizagem matemática apresentadas.
Monitores das oficinas Planilha Eletrônica e Calculadora Científica.
Douglas Pereira Azevedo
Luziano Moreira Leite Neto
Daiane Michele Alecrim Nogueira
Apostila utilizada nesta oficina:
Disponível em: https://mega.co.nz/#!U0NH1KLI!f8e342GRfS-ADaici_5du1w_bh5RW7Hwmb0lKeUPM80